Alarma absoluta en el mundo de la educación en Cataluña por los resultados de los estudiantes catalanes en comprensión lectora. La última evaluación PIRLS 2021, realizada por la Asociación Internacional para la Evaluación del rendimiento Educativo (IEA), ha mostrado que los alumnos catalanes de cuarto de Primaria –9 años– son los que más han empeorado en comprensión lectora, en toda España.
Los sindicatos han criticado al departamento por apuntar a la pandemia como una de las causas que ha acentuado los malos resultados, ya que para ella ha sido “una caída en picado” y no una simple alteración, y ha llamado a situar el aprendizaje en el centro del debate y repensar los currículums educativos.
Sin embargo, los sindicatos, convenientemente subvencionados, no ponen el dedo en la llaga: la inmersión lingüística contra la lengua materna que dificulta enormemente el proceso de aprendizaje. Pero los políticos y adláteres son ciegos, sordos y mudos.
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