Educación presenta a sindicatos y patronal el Documento de Bases de la FP Dual

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Publicado 16/05/2018 18:02:10CET

MADRID, 16 May. (EUROPA PRESS) –

El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte ha presentado a los representantes de UGT, CCOO y CEOE los fundamentos del Documento de Bases de la Formación Profesional Dual en España, que será presentado en breve para su aprobación a la Conferencia Sectorial de Educación y servirá de arranque a la revisión de la normativa de esta modalidad de los estudios de la Formación Profesional.

Según ha informado Educación a través de una nota de prensa, se trata del trabajo que el pasado 26 de abril obtuvo el respaldo unánime de la Comisión Nacional de Formación Profesional, en el que se establecen algunos aspectos como la contraprestación económica a los alumnos en un modelo contractual más adaptado, el refuerzo de la labor del tutor educativo y del tutor de empresa, el reconocimiento a la labor de las empresas, la mayor coordinación entre centro educativo y centro productivo a través del programa formativo, así como el informe pedagógico detallado de los aprendizajes resultantes en la experiencia profesional tenida por el alumno.

Estos puntos permitirán, según Educación, “una mejor revisión de la normativa reguladora vigente y una mejor adecuación para la evolución de la Formación Profesional Dual que conlleve el incremento sustancial del número de alumnos”.

Del mismo modo, apuntan desde el Ministerio dirigido por Íñigo Méndez de Vigo, con esta propuesta los centros educativos que impartan las enseñanzas de Formación Profesional del sistema educativo en la modalidad Dual podrán desarrollar acciones encaminadas a incrementar la participación de empresas y asociaciones empresariales en FP Dual. También se pretende que se dirijan a llevar a cabo estancias de alumnos y profesores de FP Dual en las empresas o centros de trabajo colaboradores.

En España hay 800.000 alumnos cursan sus estudios de Formación Profesional. Desde hace unos años, con la aprobación del Real Decreto 1529/2012, se implantó una modalidad metodológica específica en que la estancia en la empresa no es la conclusión final de tantos conocimientos adquiridos en el centro educativo, “sino la convivencia simultánea de enseñanza y aprendizaje entre el centro educativo y en centro productivo”, apunta Educación.